Ciudad de M\u00e9xico<\/p>\n\n\n\n
Especialistas reunidos en New Directions LATAM 2025, la conferencia insignia del British Council sobre la evaluaci\u00f3n ling\u00fcistica, hicieron un llamado a repensar c\u00f3mo se ense\u00f1a y eval\u00faa el ingl\u00e9s en M\u00e9xico y Am\u00e9rica Latina, proponiendo una perspectiva “centrada en las personas y consciente del contexto”. Entre las prioridades destacan las pr\u00e1cticas inclusivas, el uso \u00e9tico de la inteligencia artificial (IA) y la alineaci\u00f3n con las realidades locales.<\/p>\n\n\n\n
“Desde hace m\u00e1s de 90 a\u00f1os, el British Council ha conectado al Reino Unido con m\u00e1s de 100 paises, incluido M\u00e9xico, a trav\u00e9s de las artes, la cultura y el ingl\u00e9s”, se\u00f1al\u00f3 Darren Coyle, director del British Council para M\u00e9xico y el Caribe. “El ingl\u00e9s abre oportunidades, por eso debemos seguir mejorando la forma en que se ense\u00f1a y se evalua y New Directions es el espacio donde expertos a nivel internacional comparten evidencia y soluciones”.<\/p>\n\n\n\n
Un momento decisivo<\/p>\n\n\n\n
El r\u00e1pido avance de la inteligencia artificial coincide con brechas persistentes en el acceso, calidad y resultados del aprendizaje del ingl\u00e9s. Bien aplicada, la IA puede personalizar la ense\u00f1anza, reducir la carga administrativa de los docentes y ofrecer retroalimentaci\u00f3n inmediata. Sin embargo, si es mal aprovechada, se corre el riesgo de profundizar en desigualdades existentes. Por ello, la regi\u00f3n necesita enfoques inclusivos, innovadores y sensibles al contexto, que reconozcan las realidades sociales, econ\u00f3micas y culturales de cada pais.<\/p>\n\n\n\n
Una evaluaci\u00f3n s\u00f3lida e inclusiva es una herramienta poderosa para impulsar el cambio. La evidencia generada a partir de pruebas bien dise\u00f1adas puede guiar pol\u00edticas p\u00fablicas, beneficiar a estudiantes en situaci\u00f3n de vulnerabilidad y conectar el aprendizaje del ingl\u00e9s en el aula con oportunidades reales en el mercado laboral.<\/p>\n\n\n\n
Los desafios son significativos, especialmente considerando la relevancia global del idioma. De acuerdo con el estudio del British Council The Future of English: Global Perspectives, el ingl\u00e9s es idioma oficial en 67 paises y se habla ampliamente en al menos 27 m\u00e1s. Adem\u00e1s, hasta el 90% de los art\u00edculos cientificos y alrededor del 60% del contenido en l\u00ednea se publican en ingl\u00e9s. Su dominio, por tanto, es clave para acceder a la educaci\u00f3n, mejorar la empleabilidad y atraer inversi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido, una mayor conciencia en los sectores p\u00fablico y privado, academia y sociedad es fundamental para posicionar al ingl\u00e9s como una herramienta estrat\u00e9gica para el futuro y desarrollo de Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n\n\n\n
Tres prioridades para Am\u00e9rica Latina<\/p>\n\n\n\n
1. Diversidad de contextos, Los est\u00e1ndares internacionales para la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s deben adaptarse a las realidades locales, como el acceso desigual a internet, la escasez de docentes y la presencia de comunidades multiling\u00fces, factores que inciden directamente en el proceso de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n
2. Necesidades individuales de aprendizaje, La ense\u00f1anza del ingl\u00e9s debe responder a la diversidad de perfiles estudiantiles y contemplar, por ejemplo, a los m\u00e1s de 6 millones de mexicanos con alguna discapacidad, de acuerdo con cifras del Instituto Nacional de Estadistica y Geografia (INEGI).<\/p>\n\n\n\n
3. Habilidades especificas por sector, Los empleadores demandan un dominio del ingl\u00e9s adaptado a sus necesidades. Ingenieros, personal del sector hotelero o exportadores requieren competencias ling\u00fc\u00edsticas distintas, por lo que es fundamental que el sector productivo tambi\u00e9n participe en la definici\u00f3n de niveles y contenido.<\/p>\n\n\n\n
BRITISH COUNCIL<\/p>\n\n\n\n
La IA como una aliada \u00e9tica<\/p>\n\n\n\n
Los asistentes coincidieron en que la IA debe apoyar, y no reemplazar, al profesorado. Preparar a los docentes para integrar estas herramientas es esencial. Existi\u00f3 un consenso en que el uso de IA en la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s debe regirse por una \u00e9tica educativa clara: centrada en las personas, equitativa y orientada a un aprendizaje significativo. La IA puede ayudar a reducir cargas administrativas, personalizar la ense\u00f1anza y mejorar la retroalimentaci\u00f3n al estudiante. Sin embargo, un reto clave es formar a los docentes para este nuevo entorno. Muchos a\u00fan no cuentan con las herramientas necesarias para integrar la IA de manera pedag\u00f3gica, supervisar su uso responsable por parte de los estudiantes o evitar que incremente las brechas ya existentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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