Monterrey, NL
Con motivo del inicio del ciclo escolar 2026–2027, la Comisión Estatal de Derechos Humanos de Nuevo León (CEDHNL) hace un llamado a las autoridades educativas a fortalecer las medidas de prevención y atención necesarias para garantizar un servicio educativo seguro, accesible e inclusivo, libre de discriminación y con enfoque de derechos humanos.
La Presidenta del organismo, Susana Médez Arellano explicó que han identificado diversas problemáticas relacionadas con el ejercicio del derecho a la educación.
“En el periodo comprendido de 2021 al 25 de agosto de 2026, este Organismo registró 1,476 expedientes de queja en los que se señala a la Secretaría de Educación del Estado como autoridad presuntamente responsable, correspondientes a 1,840 personas agraviadas”, puntualizó.
Asimismo, se advierte un incremento de 234% en el número de expedientes registrados, al pasar de 91 en 2021 a 304 en 2025.
Aunado a ello, durante el periodo que se informa se emitieron 328 medidas precautorias y cautelares.
Entre las principales problemáticas señaladas se encuentran negativa de inscripción, cobro de cuotas obligatorias, falta de educación inclusiva, deterioro de instalaciones, acoso y violencia escolar, agresiones físicas entre estudiantes, falta de aplicación de protocolos de seguridad y discriminación, además de otras situaciones relacionadas con la prestación del servicio educativo.
De manera particular, la CEDHNL identificó 178 expedientes relacionados con personas con discapacidad, correspondientes a 266 personas agraviadas, en los que se advierten deficiencias en el cumplimiento de obligaciones vinculadas con los derechos a la educación inclusiva, igualdad y no discriminación, integridad personal y una vida libre de violencia.
Ante este contexto, y a partir de la entrada en vigor de la nueva Ley de Educación para el Estado de Nuevo León, la CEDHNL emitió una solicitud dirigida a la Secretaría de Educación para fortalecer, con motivo del inicio del ciclo escolar, medidas concretas en materia de accesibilidad, prevención de riesgos derivados del deterioro de la infraestructura, acceso a la educación sin condicionamientos, atención educativa de estudiantes con discapacidad, mecanismos de seguimiento para las familias, prevención y atención de la violencia escolar y supervisión de escuelas particulares.
Asimismo, el Organismo solicitó implementar acciones para dar a conocer y facilitar la aplicación de las disposiciones de la nueva Ley de Educación, particularmente aquellas relacionadas con la educación inclusiva y los derechos de las personas con discapacidad, así como elaborar los instrumentos previstos en esta materia, entre ellos el Reglamento para la Educación Inclusiva y el Protocolo de atención, protección e inclusión de los estudiantes que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación.
La Comisión Estatal solicitó a la Secretaría de Educación informar, en un plazo no mayor a 10 días hábiles, sobre las acciones implementadas en atención a las medidas planteadas, con el propósito de dar seguimiento a su cumplimiento.
La Ombusperson destacó la importancia de que las escuelas sean espacios seguros, inclusivos y libres de violencia y discriminación, en los que, además de garantizarse el derecho a la educación, se fomente una cultura de paz y respeto a los derechos humanos.
La CEDHNL pone a disposición de la población sus mecanismos de atención y orientación para quienes requieran información o deseen presentar una queja ante posibles vulneraciones de derechos humanos relacionadas con la prestación de los servicios educativos.
Durante este ciclo escolar, la CEDHNL permanecerá atenta a las condiciones en que se desarrolla el servicio educativo y dará seguimiento a las acciones de las autoridades competentes.